کنت أدرس لیل نهار، فی الصیف والشتاء، فی شهر رمضان ومحرم وصفر ما عدا یوم الجمعة وبعض أیّام التعطیل المهمّة (ثلاثة أیّام فی السنة)، ولم یکن اهتمامنا فی المدرسة سوى المطالعة والتدریس، وکان عشقی یزداد ویشتدّ یوماً بعد آخر، وکنت کلما درست أکثر لا أشعر بالرضا فی نفسی فکنت أضغط على اُستاذی أن یدرسنی أکثر، ولکنّه لم یکن یقبل بذلک، ولعله کان یتصور أنّ الصبی الذی له من العمر ثلاث عشرة سنة لا ینبغی له أن یدرس کل هذه الدروس ویضغط على نفسه وأعصابه فیصاب بالذبول والضعف بسرعة، ویواجه الخطر فی مستقبله، ولکننی کنت دائماً فی صراع معه لأکسب منه دروساً أکثر وکان هو یسعى أکثر بأن لا أدرس أکثر من اللازم، وکان الحقّ معه ولکن الشخص العاشق لا یذعن لهذه الأقوال بسهولة.
ولعلّکم لا تصدّقوننی بل إننی بدوری لا أکاد اُصدق بأننی فی تلک الأیّام شرعت بتدریس المراحل البدائیة من المقدمات وأحیاناً کان لی فی تلک المدرسة ثمان جلسات للتدریس فی یوم واحد مضافاً إلى دروسی والمباحثات التی کنت اُجریها مع إخوانی، ومع أنّ بیتنا فی شیراز لم تکن تفصله عن المدرسة فاصلة کبیرة فإننی قلّما کنت أذهب إلى البیت بل کنت أبقى لیل نهار فی المدرسة مشتغلاً بالمطالعة والدرس إلى وقت متأخر، حیث کان لدینا فی ذلک الوقت مصباح نفطی، وفی أحد اللیالی ملکنی النوم وأنا فی أثناء المطالعة وانقلب المصباح فلما استیقظت فی الصباح رأیت نفسی وکتبی کلّها سوداء والمصباح منطفىء، وقد شملتنی رحمة الله أنّ الغرفة لم تحترق. ولم أکن أهتم لنوع الغذاء إطلاقاً، وأساساً فإنّ حالة الطلاب فی ذلک الوقت کانت أشدّ صعوبة من الحالة فی هذا الزمان، فقد سبب مجموع هذه الاُمور أن اُصاب بالضعف والذبول فی بدنی ولکنّ حرارة العشق لطلب العلم کانت تعوّض تلک الخسارة.